lunes, 6 de diciembre de 2010
mi experiencia en el Módulo 2
la experiencia fué algo complicada pero productiva, no hay como enfrentarse a realizar cosas para las que en teoría estas preparado, pero la practica es evidencia de que eso es otra cosa. lo que me gustó fueron los retos para ver si podía lograr lo que se me pedía y la satisfacción de lo alcanzado. Siempre es gratificante pero sobre todo enriquecedor, sobre todo el trabajo colaborativo.
miércoles, 20 de octubre de 2010
4.Actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de Tics
Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC
NOMBRE DEL PROFESOR Noemi Ernestina Vargas Enriquez
MATERIA QUE IMPARTE Psicología I y II
TEMA DE LA ACTIVIDAD UNIDAD I : ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO
TEMA: Métodos y técnicas de investigación en Psicología
ACTIVIDADES CON TIC
Uso de internet como fuente de información y recursos
Presentación de información y procesamiento de datos, utilizando : Procesador de textos y Presentador
Uso de internet como medio de creación de contenidos
HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S) EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales
C2.1Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserciòn de imagenes desde el disco duro, celular o càmara digital, impresiòn en ambas caras).
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación , archivos o sitios en internet.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD En clase:
La profesora realiza la presentación de la temática: “Investigación científica en Psicología” como parte del tema “Métodos y técnicas de investigación en Psicología”, enfatizando en la importancia de los pasos a seguir en la aplicación del método científico para la investigación de temas abordados por la psicología.
Asigna la tarea de buscar utilizando internet, en alguna Biblioteca digital, o en revista científica o educativa, que tenga publicaciones en línea, el reporte de resultados de una investigación científica que aborde alguna temática psicológica de su interés.
Se les sugiere consultar :
Biblioteca digital de la UNAM
Biblioteca digital ILCE
Revista Perfiles Educativos
Para realizar la actividad, en clase forman equipos de cuatro personas y proponen el tema a investigar, realizando una delimitación del mismo, ya que esto les permitirá identificar las palabras clave que les ayudarán en su búsqueda en la red.
La profesora da indicaciones para ser realizadas extra clase:
• Leer el reporte completo, e identificar los planteamientos principales, la metodología y los resultados obtenidos, mismos que deberán ser concentrados en el “Formato de Reportes de Investigación” que encontrarán en el blog de la Profesora.
• Elaborar una presentación en Power Point sobre el reporte de investigación completo, para ser presentado en clase a sus demás compañeros.
• Elaborar una presentación impresa, para entregar, del reporte que presentaron, en cinco cuartillas, que deberá contener: abstract o resumen, planteamientos generales, metodología, resultados y cibergrafía. Deberá ser entregada el mismo día de la presentación.
MATERIALES:
Formato de Reportes de Investigación,
Computadora, Cañón, Pantalla.
PRODUCTOS:
• Formato de reporte de investigación, lleno.
• Presentación impresa y en Power Point, del reporte de investigación.
NOMBRE DEL PROFESOR Noemi Ernestina Vargas Enriquez
MATERIA QUE IMPARTE Psicología I y II
TEMA DE LA ACTIVIDAD UNIDAD I : ESTUDIO CIENTÍFICO DEL COMPORTAMIENTO
TEMA: Métodos y técnicas de investigación en Psicología
ACTIVIDADES CON TIC
Uso de internet como fuente de información y recursos
Presentación de información y procesamiento de datos, utilizando : Procesador de textos y Presentador
Uso de internet como medio de creación de contenidos
HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S) EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Aa2.3 Consulta de bibliotecas digitales
C2.1Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserciòn de imagenes desde el disco duro, celular o càmara digital, impresiòn en ambas caras).
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación , archivos o sitios en internet.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD En clase:
La profesora realiza la presentación de la temática: “Investigación científica en Psicología” como parte del tema “Métodos y técnicas de investigación en Psicología”, enfatizando en la importancia de los pasos a seguir en la aplicación del método científico para la investigación de temas abordados por la psicología.
Asigna la tarea de buscar utilizando internet, en alguna Biblioteca digital, o en revista científica o educativa, que tenga publicaciones en línea, el reporte de resultados de una investigación científica que aborde alguna temática psicológica de su interés.
Se les sugiere consultar :
Biblioteca digital de la UNAM
Biblioteca digital ILCE
Revista Perfiles Educativos
Para realizar la actividad, en clase forman equipos de cuatro personas y proponen el tema a investigar, realizando una delimitación del mismo, ya que esto les permitirá identificar las palabras clave que les ayudarán en su búsqueda en la red.
La profesora da indicaciones para ser realizadas extra clase:
• Leer el reporte completo, e identificar los planteamientos principales, la metodología y los resultados obtenidos, mismos que deberán ser concentrados en el “Formato de Reportes de Investigación” que encontrarán en el blog de la Profesora.
• Elaborar una presentación en Power Point sobre el reporte de investigación completo, para ser presentado en clase a sus demás compañeros.
• Elaborar una presentación impresa, para entregar, del reporte que presentaron, en cinco cuartillas, que deberá contener: abstract o resumen, planteamientos generales, metodología, resultados y cibergrafía. Deberá ser entregada el mismo día de la presentación.
MATERIALES:
Formato de Reportes de Investigación,
Computadora, Cañón, Pantalla.
PRODUCTOS:
• Formato de reporte de investigación, lleno.
• Presentación impresa y en Power Point, del reporte de investigación.
Anteproyecto Noemi Vargas
Aquì va mi anteproyecto de la actividad 5
NOMBRE DEL PROFESOR Noemi Ernestina Vargas Enriquez
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Bachillerato CCH
ASIGNATURA Psicología I y II ( Impartida en 5° y 6° semestre )
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS Unidad 1
Estudio científico del comportamiento
POBLACIÓN 50 alumnos de y 6° semestre del CCH oriente que cursan la asignatura de Psicología.
DURACIÓN 4 sesiones de clase de dos horas.
PROPÓSITOS El alumno :
• Desarrollará habilidades de estudio con relación a la búsqueda de información relevante, la comprensión de textos referidos a temas psicológicos y la redacción de reportes de trabajo
• Desarrollará habilidades básicas para elaborar proyectos sencillos de investigación (documental, de campo o experimentales), las cuales aplicará en el análisis e interpretación de diversos aspectos psicológicos, en el contexto de la vida cotidiana.
HABILIDADES DIGITALES
Búsqueda eficiente de informaciónen internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de resultados, selección de sitios, exploración selección y valoración de la información obtenida.
Utilización de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
Consulta de bibliotecas digitales.
Manejo avanzado del procesador de textos.(opciones de formato, tabla,cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital).
Uso del presentador para comunicar resultados obtenidos en una investigación utilizando herramientas de formato que faciliten la comunicación con el público. Integrando diversos medios(sonido, música, imágenes, video) edición de imágenes archivos de audio y video, ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras presentaciones, archivos o sitios en internet.
MATERIALES computadora
canon
impresora con hojas
dispositivo de almacenamiento extraible
videograbador (opcional)
servidor de internet
ACTIVIDADES Esta actividad pretende contribuir al logro de uno de los aprendizajes relevantes del curso y mas que constituir una temática a desarrollar, es una actividad que contribuye al desarrollo de habilidades en la búsqueda y manejo de información relacionada con temas que aborda la Psicología. Forma parte de una investigación documental y de campo que se realiza durante 5° y 6° semestres.
En clase:
• Los alumnos, integrados en equipos de 4 a 6 personas, con asesoría de la maestra eligen, delimitan el tema y plantean el problema de investigación, objetivos , hipótesis y metodología sobre alguna problemática de su interés.
• Elaboran un esquema sobre los contenidos pertinentes a investigar para el desarrollo del Marco teórico específico a su tema. El cual deberá ser desarrollado con información obtenida en diversas fuentes tales como libros, investigaciones, tesis de grado y sitios de internet.
• Identifican las palabras clave que utilizarán para la búsqueda de información en internet , bibliotecas y publicaciones digitales.
Extraclase:
Los alumnos:
• Localizan a través de un buscador los sitios o direcciones electrónicas de bibliotecas y publicaciones digitales.
• ingresan a los sitios y utilizando las palabras clave, localizan la información especificada en su esquema.
• Elaboran una carpeta para guardar los archivos que contienen la información obtenida, cuidando de preservar la dirección electrónica , los datos necesarios para citar las fuentes y la elaboración de la bibliografía.
• Realizan en internet una búsqueda sobre algún video o película (de la que puedan tomar un fragmento) con el cual puedan presentar o ejemplificar la problemática que están investigando .Opcionalmente, podrán elaborar ellos mismos el video, utilizando alguna forma de videograbación.
• Utilizando el correo electrónico, compartirán con los integrantes de su equipo la información obtenida , realizarán la revisión, depuración y selección de la que resulte pertinente.
En clase:
• Presentan avances sobre la información encontrada y las fuentes de donde la obtuvieron.
• Reciben instrucciones para la elaboración de una presentación al grupo de su investigación documental y audiovisual,
• Conocen los criterios para la elaboración impresa de su investigación.
Extraclase:
• utilizando algún presentador, elaboran en equipo, una síntesis de su trabajo para presentarla a los integrantes del grupo, en diapositivas. Esta deberá incluir la presentación de la problemática con el video elegido.
• elaboran la presentación en extenso, de la investigación
En clase
• Realizan la presentación al grupo
• Entregan de manera impresa la investigación
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
Por ahora no identifico cual bibliografìa debo anotar aquì
NOMBRE DEL PROFESOR Noemi Ernestina Vargas Enriquez
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA Bachillerato CCH
ASIGNATURA Psicología I y II ( Impartida en 5° y 6° semestre )
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS Unidad 1
Estudio científico del comportamiento
POBLACIÓN 50 alumnos de y 6° semestre del CCH oriente que cursan la asignatura de Psicología.
DURACIÓN 4 sesiones de clase de dos horas.
PROPÓSITOS El alumno :
• Desarrollará habilidades de estudio con relación a la búsqueda de información relevante, la comprensión de textos referidos a temas psicológicos y la redacción de reportes de trabajo
• Desarrollará habilidades básicas para elaborar proyectos sencillos de investigación (documental, de campo o experimentales), las cuales aplicará en el análisis e interpretación de diversos aspectos psicológicos, en el contexto de la vida cotidiana.
HABILIDADES DIGITALES
Búsqueda eficiente de informaciónen internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de resultados, selección de sitios, exploración selección y valoración de la información obtenida.
Utilización de criterios para definir la credibilidad de la información obtenida.
Consulta de bibliotecas digitales.
Manejo avanzado del procesador de textos.(opciones de formato, tabla,cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital).
Uso del presentador para comunicar resultados obtenidos en una investigación utilizando herramientas de formato que faciliten la comunicación con el público. Integrando diversos medios(sonido, música, imágenes, video) edición de imágenes archivos de audio y video, ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación a otras presentaciones, archivos o sitios en internet.
MATERIALES computadora
canon
impresora con hojas
dispositivo de almacenamiento extraible
videograbador (opcional)
servidor de internet
ACTIVIDADES Esta actividad pretende contribuir al logro de uno de los aprendizajes relevantes del curso y mas que constituir una temática a desarrollar, es una actividad que contribuye al desarrollo de habilidades en la búsqueda y manejo de información relacionada con temas que aborda la Psicología. Forma parte de una investigación documental y de campo que se realiza durante 5° y 6° semestres.
En clase:
• Los alumnos, integrados en equipos de 4 a 6 personas, con asesoría de la maestra eligen, delimitan el tema y plantean el problema de investigación, objetivos , hipótesis y metodología sobre alguna problemática de su interés.
• Elaboran un esquema sobre los contenidos pertinentes a investigar para el desarrollo del Marco teórico específico a su tema. El cual deberá ser desarrollado con información obtenida en diversas fuentes tales como libros, investigaciones, tesis de grado y sitios de internet.
• Identifican las palabras clave que utilizarán para la búsqueda de información en internet , bibliotecas y publicaciones digitales.
Extraclase:
Los alumnos:
• Localizan a través de un buscador los sitios o direcciones electrónicas de bibliotecas y publicaciones digitales.
• ingresan a los sitios y utilizando las palabras clave, localizan la información especificada en su esquema.
• Elaboran una carpeta para guardar los archivos que contienen la información obtenida, cuidando de preservar la dirección electrónica , los datos necesarios para citar las fuentes y la elaboración de la bibliografía.
• Realizan en internet una búsqueda sobre algún video o película (de la que puedan tomar un fragmento) con el cual puedan presentar o ejemplificar la problemática que están investigando .Opcionalmente, podrán elaborar ellos mismos el video, utilizando alguna forma de videograbación.
• Utilizando el correo electrónico, compartirán con los integrantes de su equipo la información obtenida , realizarán la revisión, depuración y selección de la que resulte pertinente.
En clase:
• Presentan avances sobre la información encontrada y las fuentes de donde la obtuvieron.
• Reciben instrucciones para la elaboración de una presentación al grupo de su investigación documental y audiovisual,
• Conocen los criterios para la elaboración impresa de su investigación.
Extraclase:
• utilizando algún presentador, elaboran en equipo, una síntesis de su trabajo para presentarla a los integrantes del grupo, en diapositivas. Esta deberá incluir la presentación de la problemática con el video elegido.
• elaboran la presentación en extenso, de la investigación
En clase
• Realizan la presentación al grupo
• Entregan de manera impresa la investigación
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR
Por ahora no identifico cual bibliografìa debo anotar aquì
martes, 12 de octubre de 2010
sábado, 9 de octubre de 2010
La asignatura de Psicología en el CCH
Las asignaturas de Psicología I y II corresponden a las asignaturas que de manera optativa eligen los alumnos cuando ingresan a quinto semestre y que de alguna forma complementarán el perfil requerido de acuerdo a la carrera o área de formación profesional de su interés, a la vez que se establece un equilibrio entre el aspecto formativo,informativo y propedéutico. Estructurada en dos programas de estudio para ser desarrollados en dos semestres, considera estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en los alumnos tomando en cuenta sus intereses, vinculandolos con contenidos de la disciplina , fomentando en ellos la adquisición y uso de habilidades a fin de contribuir a su preparación para que continúen con sus estudios profesionales y se impulse su desarrollo y autonomía personal .
Específicamente, pretende contribuir a la formación de una cultura básica y a la formación integral de los alumnos, promoviendo su madurez intelectual y el desarrollo de estrategias de autoaprendizaje que le permitan ampliar sus marcos de referencia para la interpretación del mundo que le rodea, la resolución de problemas, la toma de decisiones autónomas y responsables con relación a sí mismo y su entorno, así como el desarrollo de actitudes tolerantes y de respeto frente a las diferencias con las demás personas.
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